Didaktische Visualisierung - Aufbau

Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)

Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um ein Angebot des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH), das sich an alle Lehrenden und studentischen Tutor*innen und Mentor*innen der Universität Bonn richtet.

Präsenz-Workshop

Dienstag, 6. Mai 2025
9:00 - 17:00 Uhr

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Workshopleitung

Ph.D. Alexandra Andreasová

Sprache

Deutsch

Ort

Quantiusstraße 4

Zielgruppe

Lehrende (Promovierende und Postdocs)

Track(s)

Research

Zertifikat

8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus

Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.

Beschreibung

Didaktische Visualisierung bietet die Möglichkeit, komplexe Lerninhalte auf einfache Weise prägnant zu veranschaulichen. Durch geeignete Visualisierungen können Inhalte verständlich vermittelt, durch visuelle Anker strukturiert sowie um eine individuelle Komponente bereichert werden. Sie aktivieren den visuellen Lernkanal und können somit zum besseren Lernerfolg beitragen. In diesem Workshop lernen Sie, welche didaktischen Funktionen Visualisierungen haben können, welche visuellen Formate für welche Inhalte geeignet sind und wie Sie diese sinnvoll in Ihrer Lehre einsetzen können. Daneben bekommen Sie die Möglichkeit, wichtige Visualisierungselemente wie Figuren, Pfeile, Linien und andere Symbole in Ihrer eigenen Handschrift zu üben.

Der Workshop bildet den zweiten Teil der zweiteiligen Workshop-Reihe "Didaktische Visualisierung". Voraussetzung zur Teilnahme ist der Besuch des Workshops "Didaktische Visualisierung - Grundlagen²" (29.04.2025) oder bereits vorhandene Grundlagenkenntnisse.

Inhalte

Die Funktionen der visuellen Kommunikation in der Lehre benennen.
Den Unterschied zwischen indexalischen, ikonischen und symbolischen Zeichen beschreiben.
Die wichtigsten visuellen Formate und Medien für die eigene Lehre entwerfen.
Die Möglichkeiten der verschiedenen visuellen Formate in der eigenen Lehre reflektieren.
Den Einsatz von Visualisierungen auf verschiedenen didaktischen Ebenen (Tutor*in/Mentor*in, Lehrsetting, Studierende*r) planen.
Eigene einfache Visualisierungen erstellen.