KI-Tools in Lehr- und Prüfungssettings reflektieren und anwenden

Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)

Der Workshop unterstützt Lehrpersonen darin, Anwendungsmöglichkeiten und -gebiete generativer KI einzugrenzen, den konkreten Einfluss auf den Kompetenzerwerb einzuschätzen sowie einige KI-Tools und deren Anwendbarkeit für ihre Lehr- und Prüfungssettings im kollegialen Austausch zu diskutieren.

Präsenz-Workshop

Freitag, 9. Mai 2025
9:00 - 17:00 Uhr

Jetzt anmelden ¹

Workshopleitung

Daniel Pickert

Sprache

Deutsch

Ort

Quantiusstraße 4

Zielgruppe

Lehrende (Promovierende und Postdocs)

Track(s)

Research

Zertifikat

8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus

Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.

Beschreibung

Das Aufkommen von KI-Tools wie ChatGPT birgt für die hochschulische Lehr- und Prüfungspraxis sowohl Potenzial als auch Herausforderungen und Unsicherheiten. In diesem Workshop reflektieren die Teilnehmenden zunächst den Einfluss textgenerierender KI (Sprachmodelle) auf schriftliche Prüfungsformate und die damit verbundenen Lernziele, Kompetenzen und didaktischen Ausgestaltungsmöglichkeiten. Gemeinsam diskutieren wir Fragen zu Veränderungen in der wissenschaftlichen Arbeit, den möglichen Anforderungen an Prüfungen sowie potenziellen und konkreten Nutzungsszenarien für die Teilnehmenden in ihrer eigenen Lehre.

Im zweiten Teil erproben die Teilnehmenden anhand der formulierten Szenarien und weiterer Lehr-/ Lernsettings verschiedene KI-Tools, um deren Nützlichkeit für ihre Lehre und den Einfluss auf ihre Prüfungen zu bewerten. Durch praktisches Testen und Analysieren von Text-, aber auch Bild- und Sprachgenerierungsszenarien entwickeln sie konkrete Anwendungsideen für ihre eigenen Lehrkonzepte und Prüfungsmethoden.

Inhalte

Den Einfluss von KI-basierten Tools auf Prüfungsformate und die Kompetenzen der Studierenden
einschätzen und kritisch reflektieren
Die in ihren Prüfungen und Lehrformaten angestrebten Kompetenzen angesichts der breiten Verfügbarkeit
von KI-Tools neu justieren und bewerten
Eine Auswahl verschiedener KI-Tools anwenden und deren Mehrwert für ihre Lehrpraxis bewerten
Nutzungsszenarien von KI-basierten Tools für Lehre und Prüfungen entwickeln und didaktisch fundiert
begründen