Lehre in der Studieneingangsphase gestalten
Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)
Im Workshop werden Gestaltungsmöglichkeiten für eine lernförderliche und studierendenorientierte Lehre in der Studieneingangsphase erarbeitet.
Präsenz-Workshop
Mittwoch, 30. Oktober 2024
9:00 - 17:00 Uhr
Workshopleitung
Vanessa Alberti
Sprache
Deutsch
Ort
Zielgruppe
Lehrende (Promovierende und Postdocs)
Track(s)
Research
Zertifikat
8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus
Beschreibung
Die Studieneingangsphase ist für den Studienerfolg von zentraler Bedeutung. Gleichzeitig stellt diese von Veränderungen (z.B. Umzug in eine neue Stadt, neues Peer-Umfeld, neue Formen des Lehrens und Lernens, etc.) geprägte Phase eine Herausforderung für viele Studierende dar. In der Lehre der Studieneingangsphase findet die besondere Situation der Studienanfänger*innen oftmals kaum Berücksichtigung, dabei beeinflussen gerade die Erfahrungen in der Studieneingangsphase die Studienabbruchentscheidungen von
Studierenden maßgeblich. Im Workshop wird deshalb zunächst die Situation der Studienanfänger*innen genau betrachtet und die Herausforderungen der Studierenden reflektiert. Darauf aufbauend wird der Frage nachgegangen, wie die Lehre in der Studieneingangsphase studierendenorientiert und dadurch lernförderlich gestaltet werden kann, um den Grundstein für ein erfolgreiches Studium zu legen.
Hinweis zur Barrierfreiheit:
Die Seminarräume in der Quantiusstraße sind nur über Treppen zugänglich. Bitte melden Sie sich, falls Sie Unterstützung vor, während oder nach der Veranstaltung benötigen, beim
Team des BZH.
Inhalte
Die Teilnehmer*innen können nach dem Workshop:
- die Bedeutung der Studieneingangsphase einschätzen.
- die besondere Situation sowie die Herausforderungen der Studierenden in dieser Phase reflektieren.
- ihre Lehre in der Studieneingangsphase studierendenorientiert und lernförderlich gestalten.
Kontakt
Bonner Zentrum für Hochschullehre (BZH)
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