Prüfen und Bewerten - Aufbau

Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)

Im Aufbau-Workshop zum Thema Prüfen und Bewerten werden Lehrende bei der Vertiefung ihrer Kompetenzen zur Einschätzung ihrer Prüfungs- und Bewertungspraxis sowie deren kritischer Reflexion und Beurteilung unterstützt.

Online-Workshop

Mittwoch, 27. November 2024
9:00 - 17:00 Uhr

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Workshopleitung

Daniel Pickert

Sprache

Deutsch

Ort

Online

Zielgruppe

Lehrende (Promovierende und Postdocs)

Track(s)

Research

Zertifikat

8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus

Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.

Beschreibung

Im Grundlagen-Workshop haben wir gemeinsam erarbeitet, welche Rolle die Prüfung im Modell des Constructive Alignment und mithin in der Lehrplanung einnimmt, wie Lernziele formuliert und Prüfung(sform)en daraus abgeleitet werden sowie welche Gütekriterien für Prüfungen herangezogen werden können. Im Erweiterungsmodul möchten wir die Theorie nun in die Praxis zurückführen, indem wir uns an Beispielen aus der Lehre der Teilnehmer*innen mit Prüfungsformen und ihrer Eignung für verschiedene Kompetenzniveaus befassen, die passgenaue Abstimmung von Prüfungen auf die Lernziele analysieren und schließlich ein Set zur Entwicklung von Bewertungsrastern für die eigenen Prüfungen entwickeln.

Anforderungen:

Folgende Grundlagenkenntnisse, die im Workshop "Prüfen und Bewerten - Grundlagen" erworben werden können, werden für die Teilnahme am Aufbau-Workshop vorausgesetzt:

die Funktion der Prüfung im Modell des Constructive Alignment einschätzen.
Lernziele kompetenzorientiert entwickeln.
Gütekriterien einer Prüfung unterscheiden.

Inhalte

Die Teilnehmer*innen können nach dem Workshop

Prüfungsformen anhand ihrer Eignung für verschiedene Kompetenzniveaus unterscheiden.
den Zusammenhang von Lernzielen und Prüfungen in ihrer Lehre analysieren.
Prüfungsformen anhand der eigenen Bedarfe beurteilen.
Bewertungsraster für eigene Prüfungen entwickeln.