Service Learning

Ein Workshop des Bonner Zentrums für Hochschullehre (BZH)

Im Workshop entwickeln die Teilnehmenden Lehrveranstaltungskonzepte, die sich an den Kernaspekten des Service Learning orientieren. Durch die Kombination von theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen werden sie befähigt, eigenständig ein Service Learning-Projekt zu planen und umzusetzen.

Präsenz-Workshop

Montag, 25. November 2024
9:00 - 17:00 Uhr

Jetzt anmelden

Workshopleitung

Newsha Beiza

Sprache

Deutsch

Ort

Quantiusstraße 4, 2. OG

Zielgruppe

Lehrende (Promovierende und Postdocs)

Track(s)

Research

Zertifikat

8 Arbeitseinheiten (AE) für das Zertifikat Doctorate plus oder Careers plus

Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.

Beschreibung

Der Workshop bietet eine gezielte Einführung in das Konzept des Service Learning als innovative Lehr-/Lernform. Da Service Learning an Hochschulen individuell ausgestaltet wird, werden spezifische Umsetzungsmöglichkeiten von Service Learning an der Universität Bonn eruiert. Lehrende erhalten theoretische Einblicke und praktische Anleitungen, um eigene Service Learning-Veranstaltungen zu planen und durchzuführen. Ziel des Workshops ist es, den Teilnehmenden das Wissen und die Werkzeuge an die Hand
zu geben, um praxisrelevante Lösungsansätze für gesellschaftliche Herausforderungen in ihren Lehrveranstaltungen zu adressieren und dadurch sowohl den Lernerfolg der Studierenden als auch den gesellschaftlichen Beitrag zu fördern.

Hinweis zur Barrierfreiheit:
Die Seminarräume in der Quantiusstraße sind nur über Treppen zugänglich. Bitte melden Sie sich, falls Sie Unterstützung vor, während oder nach der Veranstaltung benötigen, beim
Team des BZH.

Inhalte

Die Teilnehmer*innen können nach dem Workshop

zentrale Merkmale, Bestandteile und Formen von Service Learning identifizieren.
den Unterstützungsrahmen für die Planung und Organisation einer Service Learning-Veranstaltung nutzen.
die Relevanz von Service Learning im Kontext der Hochschullehre einordnen.
Ideen zur Förderung von Teilhabe und Partizipation in Service Learning-Veranstaltungen entwickeln.
ein Lehrveranstaltungskonzept zur Bearbeitung einer gesellschaftlichen Herausforderung erstellen.
Rollen und Aufgaben im Kontext von Service Learning reflektieren.